Schoolgids

Beste ouders en verzorgers,

Fijn dat u onze schoolgids leest. Of u nu al ouder bent van een Mariaschool-leerling, of nog aan het oriënteren bent: u bent van harte welkom in onze wereld.

De Mariaschool staat midden in Spangen, een van de levendigste en meest diverse wijken van Rotterdam. Dat zijn wij zelf ook: een kleine, warme school waar kinderen uit alle hoeken van de wijk samen leren, spelen en groeien. Groot genoeg om veel te bieden, klein genoeg om elk kind echt te kennen.

In deze schoolgids leest u hoe wij ons onderwijs hebben ingericht, wat wij belangrijk vinden en hoe wij samenwerken met u als ouder. Want samen voor het talent van uw kind – dat is niet zomaar een slogan voor ons, dat is elke dag onze drijfveer.

Heeft u vragen, of wilt u eens komen kijken? Bel ons op 010-2457081 of loop gerust binnen op Taandersplein 3. Wij laten u graag zien wat er allemaal te beleven valt.
‍

Met vriendelijke groet,

Eveline Millenaar en Mireille Sierkstra
‍Directie Mariaschool

De Mariaschool staat aan het Taandersplein in het stadsdeel Delfshaven, in de wijk Spangen in Rotterdam. Onze leerlingen komen voornamelijk uit deze levendige, multiculturele wijk. Wij zijn een katholieke school die openstaat voor iedereen. We kijken niet naar de verschillen tussen mensen, maar naar wat ons verbindt.

Het is een kleinschalige school, en dat is precies de kracht. Leerkrachten en leerlingen kennen elkaar. Elk kind wordt gezien, elk kind wordt gehoord. Zodra je binnenstapt, zie je de kleurrijke leerpleinen en inspirerende ruimtes waar kinderen bezig zijn: samen of alleen, lerend en spelend.

Direct voor de school ligt een nieuw avonturenplein, waar kinderen veilig en volop kunnen spelen. Bij de inrichting ervan mochten de kinderen zelf meedenken – en dat is te zien.

Missie

De Mariaschool bereidt kinderen, samen met ouders, voor op het volwassen leven in een snel veranderende wereld. Vanuit onze katholieke identiteit – waarin alle geloven welkom zijn – bieden wij een veilige, inclusieve leeromgeving waar ieder kind wordt gezien, gehoord en gewaardeerd. In ons unitonderwijs werken kinderen in kleine groepen en krijgen zij doelgerichte instructie, afgestemd op hun ontwikkeling. Zo stimuleren wij hen om te leren, talenten te ontdekken en te groeien – op school én in de samenleving.

Samen bouwen we aan een gemeenschap waarin vertrouwen, verbondenheid, zorg, hoop, gerechtigheid, verwondering en respect centraal staan.

Waar ieder kind telt en talent groeit.
‍

Visie

Wij dromen van een school waar ieder kind uniek is en de mogelijkheid heeft om zich volledig te ontwikkelen: met hoofd, hart en handen. In een veilige en inspirerende omgeving stimuleren we kinderen om te leren, te ontdekken, te proberen en te groeien – ook door fouten te durven maken. We begeleiden kinderen in hun ontwikkeling tot krachtige, zelfstandige mensen met oog voor zichzelf, de ander en de wereld om hen heen.

Ons onderwijs is georganiseerd in units met twee leerjaren, waardoor een rijke leeromgeving ontstaat. Kinderen werken samen, leren van elkaar en ontwikkelen zich op hun eigen tempo. In kleine groepen geven we doelgerichte instructie, afgestemd op de behoefte van elk kind.

Samen met ouders vormen we een hechte gemeenschap. Ons team is een lerende organisatie: we delen kennis, geven elkaar eerlijke feedback en blijven ons onderwijs verbeteren – met én voor de kinderen.

De Mariaschool is onderdeel van de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO). Wij hanteren het katholieke mensbeeld als raamwerk – niet opgelegd, maar richtinggevend. Vanuit die basis is iedereen even waardevol en welkom. Wie je ook bent, je hoort erbij.

Werken vanuit de katholieke traditie betekent voor ons 'werken met hart en ziel'. Bezieling gaat voor ons over waar we ten diepste in geloven: een leven waarin je de moed en kracht in jezelf ontwikkelt, vanuit een positieve houding samenleeft en zorgt voor de wereld en elkaar.

Wij werken volgens de kernwaarden van de RVKO: vertrouwen, verbondenheid, zorg, hoop, verwondering, respect en gerechtigheid. Voor meer informatie over de RVKO: www.rvko.nl.

Contactgegevens RVKO
Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs
Stationssingel 80, 3033 HJ Rotterdam
Postbus 4250, 3006 AG Rotterdam
‍
T: 010 – 453 75 00
E: info@rvko.nl
www.rvko.nl

Voorzitter College van Bestuur: drs. A.J.M. Groot Zwaaftink

In ons schoolplan staat uitgebreid beschreven hoe de school en ons onderwijs georganiseerd zijn: de schoolomgeving, onze visie op onderwijs, het kwaliteitsbeleid, de methodes die we gebruiken, ons zorgplan en het personeelsbeleid. U kunt het schoolplan inzien bij de directie of vinden via www.maria-school.nl.

Ons team bestaat uit ervaren groepsleerkrachten, onderwijsassistenten, ondersteunend personeel en een directie die de algehele leiding heeft. We werken allemaal met één doel: het beste in elk kind naar boven halen.

Directie: Eveline Millenaar en Mireille Sierkstra
‍Interne begeleiders: Mireille Sierkstra, Eveline Millenaar en Ingrid de Jong
‍Rekenspecialist: Sander van Wijngaarden
‍Leesspecialist: Rebecca Havermans
‍Gedragsspecialist: Jolanda Zwang
‍Schoolopleider: Ingrid de Jong
‍Aandachtsfunctionaris: Ingrid de Jong en Mireille Sierkstra
‍Anti-pestcoördinator: Elmira Smits
‍Vertrouwenspersoon: Natalie Steentjes
Brugfunctionaris: Annemiek van Venrooij
‍Speltherapeut en schoolmaatschappelijk werkster: Jitske ten Velden
‍Vakleerkrachten: Dylan Lorist
‍Administratie: Rabinder Lalbahadoersing en Laura Borsboom
‍Onderwijsassistenten: Ingrid van Doorn, Moen Orie en Kimberley van der Lagen

Unit 1 (leerjaar 1–2): Marlene Balai, Shantie Harman, Rebecca Havermans en Jolanda Zwang
‍Unit 2 (leerjaar 3–4): Natalie Steentjes, Rens de Zeeuw en Rebecca Havermans
‍Unit 3 (leerjaar 5–6): Ilham Boukaddache, Sylvie Villoria Torrens en Dewi Koster
‍Unit 4 (leerjaar 7–8): Sander van Wijngaarden, Elmira Smits en Hidde Keller

Leerkrachten en vakleerkrachten maken onderwijs met thema's waarbij kinderen kunnen onderzoeken en ontwikkelen. Cultuur vinden wij belangrijk. Elke week krijgen leerlingen les van vakleerkrachten van SKVR: unit 1 heeft dans, unit 2 en 3 muziek, en unit 4 media en fotografie. Daarnaast krijgen kinderen elke week les van vakleerkrachten van Museum Boijmans Van Beuningen – en gaan ze er ook regelmatig naartoe.

Wij zijn een gezonde en fitte school. Dat betekent dat kinderen minimaal twee uur per week gymles hebben van een vakleerkracht. Actief buitenspelen doen ze op ons nieuwe schoolplein. Via school is het ook mogelijk om deel te nemen aan de Schoolsportvereniging.

Op de Mariaschool gaat leren over vooruitgang: iets kunnen wat je eerst niet kon, iets weten wat je eerst niet wist. Het moet niet te makkelijk zijn, maar ook niet te moeilijk.

Effectief onderwijs bestaat voor ons uit: het geven en ontvangen van feedback, werken vanuit theorie en kennis, hoge verwachtingen hebben, inzicht in het eigen leerproces en samen leren en werken. We betrekken kinderen actief bij hun leerproces en geven ze ook de ruimte om zelf leerverwachtingen aan te geven.

Een 'zichtbaar lerende leerling' op de Mariaschool heeft altijd een antwoord op drie vragen: Waar ga ik heen? Hoe sta ik ervoor? Wat is mijn volgende stap?

Op de Mariaschool zitten kinderen niet in gewone groepen. Leerlingen uit twee leerjaren zitten bij elkaar in een unit. In totaal zijn er vier units: unit 1 (leerjaar 1–2), unit 2 (leerjaar 3–4), unit 3 (leerjaar 5–6) en unit 4 (leerjaar 7–8). Leerkrachten, onderwijsassistenten en stagiaires werken samen en kijken naar de onderwijsbehoefte van ieder kind.

Elke unit heeft meerdere gespecialiseerde leerkrachten, zodat leerlingen in kleine instructiegroepen kunnen werken. Er is voor ieder kind optimale aandacht en begeleiding.

‍

In de uitdagende hoeken op speciale leerpleinen werken kinderen aan opdrachten en taken die passen bij de leerdoelen. In kleine groepjes krijgen ze instructie voor die taken. Daarna werken ze samen of gaan ze zelfstandig aan de slag. Op de leerpleinen leren kinderen echt.

In elke unit hangt een poster met de 'leerkuil'. Kinderen beginnen vol goede moed aan een taak, maar soms lukt het even niet. Dan leren ze doorzetten, om hulp vragen en positief denken. Zo klimmen ze uit die kuil – en hebben ze weer iets nieuws geleerd.

Met het Breinheldenprogramma maken we de breinkracht (executieve functies) sterker. Uw kind ontdekt manieren om beter te focussen, te plannen, te starten en stoppen, en om te gaan met gevoelens en emoties. In een veilige omgeving leren kinderen dat fouten maken er gewoon bij hoort.

‍

Elk kind heeft een eigen coach: een leerkracht die veel persoonlijke aandacht en ondersteuning geeft. Elke leerling heeft een persoonlijk groeiportfolio met doelen en resultaten. We werken niet met cijfers, maar kijken of een doel behaald is.

Twee keer per jaar nemen we de IEP-toets (Inzicht in Eigen Profiel) af. Regelmatig heeft de coach een kindgesprek met de leerling op basis van het portfolio. Zo wordt naar school gaan iets om naar uit te kijken: kinderen worden gezien en gehoord.

‍

Visie

Op de Mariaschool geloven we dat kinderen niet alleen moeten leren rekenen en lezen, maar ook moeten leren samenleven. In een diverse wijk als Spangen is dat geen abstracte opdracht, maar dagelijkse werkelijkheid. We bereiden kinderen voor op een democratische samenleving: met oog voor zichzelf, de ander en de wereld om hen heen.

Doelen

We streven ernaar dat leerlingen kennis opdoen over democratie, mensenrechten en de Nederlandse samenleving. Ze leren vaardigheden zoals samenwerken, discussiëren, kritisch denken en een eigen standpunt innemen. Ze ontwikkelen een democratische houding: respect voor anderen, bereidheid tot dialoog en verantwoordelijkheidsgevoel voor de gemeenschap.

Hoe werken we eraan?

Onze methodes Blink Wereld en HiRO bieden de wettelijk vereiste kerndoelen aan, maar burgerschap zit ook nog in onze andere methodes verweven. Leerlingen werken aan herkenbare situaties uit de echte wereld en gaan actief aan de slag met individuele en gemeenschappelijke waarden. De kinderraad en de leerlingenarena zijn concrete voorbeelden van burgerschap in de praktijk: leerlingen denken mee over de school en leren dat hun stem ertoe doet.

Monitoring en resultaten

We houden de voortgang bij via de eindpresentaties van Blink Wereld en het hart-en-handen-gedeelte van de IEP-toets. Daarnaast bespreken we de burgerschapsontwikkeling van leerlingen tijdens de leerlingbesprekingen. Op schoolniveau evalueren we het burgerschapsonderwijs jaarlijks en stellen we de aanpak bij waar nodig.

‍

In principe nemen alle leerlingen deel aan alle activiteiten die de Mariaschool organiseert. Dat geldt ook voor activiteiten die voortkomen uit onze katholieke identiteit, zoals catechese en vieringen rond religieuze feestdagen.

Ouders die bezwaar hebben tegen deelname van hun kind aan een specifieke activiteit, kunnen dit kenbaar maken bij de groepsleerkracht of de directie. We gaan hier altijd het gesprek over aan en bekijken in overleg of een passende oplossing mogelijk is.

‍

Catechese en levensbeschouwing

Catechese maakt deel uit van ons onderwijsprogramma. Vanuit onze identiteit is dit geen geloofsoverdracht, maar een brede verkenning van waarden, levensvragen en tradities. Als ouders hier principiële bezwaren tegen hebben, kunnen zij dit melden bij de directie.

‍

Seksuele vorming

Seksuele vorming is wettelijk verplicht op alle basisscholen en wordt leeftijdsadequaat aangeboden als onderdeel van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Volledige vrijstelling van dit wettelijk verplichte onderdeel is niet mogelijk.

‍

Overige activiteiten

Voor schoolreizen en excursies geldt dat deelname in principe verplicht is als onderdeel van het onderwijs. Bij bijzondere omstandigheden neemt u contact op met de groepsleerkracht.

‍

Het onderwijs aan het jonge kind op onze school sluit aan bij de visie op de ontwikkeling van het jonge kind (0-8 jaar) van de RVKO en SKPR: ‘Met elkaar, voor elkaar – een rijke start | Wortels om te groeien, vleugels om te vliegen.’ Deze visie is uitgewerkt in een interactieve praatplaat en vormt de basis voor de schooleigen visie.

‍

Schooleigen visie op het jonge kind

Vanuit onze kernwaarde 'Ik zie je, ik hoor je, ik waardeer je' zien wij ieder kind als uniek. Wij sluiten aan bij de nieuwsgierigheid, talenten en ontwikkelbehoeften van ieder kind en bieden ruimte om te ontdekken, te onderzoeken en te groeien. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich breed ontwikkelen: cognitief, sociaal-emotioneel, motorisch, creatief én op het gebied van zelfstandigheid en zelfvertrouwen. Een kind dat zich veilig voelt en plezier heeft in leren, komt tot ontwikkeling.

‍

Van visie naar de praktijk

Deze visie krijgt vorm door een beredeneerd en doelgericht onderwijsaanbod. De leerkracht observeert de kinderen voortdurend tijdens spel- en leersituaties met het observatie-instrument KIJK!. Deze observaties vormen de basis voor het plannen van activiteiten die aansluiten bij de ontwikkeling en onderwijsbehoeften van de groep en van individuele kinderen, zodat wij passende ondersteuning of extra uitdaging kunnen bieden. Daarnaast werken wij nauw samen met KindeRdam, zodat de overgang van voorschool naar basisschool soepel verloopt en kinderen een doorgaande ontwikkellijn ervaren.

‍

‍Spelend leren‍

Spel is de belangrijkste activiteit in de ontwikkeling van het jonge kind. Tijdens spel ontwikkelen kinderen taal, rekenen, motoriek, sociale vaardigheden, creativiteit en probleemoplossend vermogen. De leerkracht speelt hierbij een actieve rol: zij observeert, verrijkt het spel met materialen, stelt verdiepende vragen en introduceert nieuwe woorden en uitdagingen. Zo krijgt spel een duidelijke onderwijsfunctie, zonder dat het spontane karakter verloren gaat.

‍

‍De speelleeromgeving

Onze lokalen en gang zijn ingericht als rijke speelleeromgevingen waarin kinderen worden uitgedaagd om te ontdekken, onderzoeken en experimenteren. De hoeken sluiten aan bij het actuele thema en worden regelmatig aangepast zodat ze blijven uitnodigen tot spel en onderzoek. Materialen zijn zoveel mogelijk toegankelijk, zodat kinderen zelfstandigheid ontwikkelen en eigen keuzes leren maken.

‍

‍Aansluiten bij de belevingswereld

Wij werken met betekenisvolle thema's die aansluiten bij de leefwereld van jonge kinderen, zoals familie, de seizoenen, vervoer, dieren of beroepen. Kinderen mogen vragen stellen, eigen ervaringen delen en actief meedenken, zodat zij zich herkennen in het onderwijsaanbod en gemotiveerd zijn om nieuwe kennis en vaardigheden op te doen.

Door deze werkwijze leggen wij in de eerste zes levensjaren een stevige basis waar een kind later in het onderwijs veel profijt van heeft — verder dan alleen cognitieve ontwikkeling.

Op onze school vinden wij het belangrijk dat ieder kind een goede start maakt. Daarom zorgen wij vanaf de instroom voor een zorgvuldig beeld van de ontwikkeling en de onderwijsbehoeften van iedere kleuter.

‍

Doorgaande leer- en ontwikkelingslijn voor- en vroegschool

Bij de RVKO zien wij de eerste acht levensjaren als één samenhangende ontwikkelperiode. Er wordt grote waarde gehecht aan een vloeiende ontwikkellijn, waarin overgangen zorgvuldig worden begeleid met een warme overdracht en, waar mogelijk, gezamenlijke observaties, doelen en overleg. Kinderopvang en onderwijs zijn met elkaar verbonden en werken samen aan een krachtige doorgaande lijn voor alle kinderen.  

Voordat een kind start op school, vindt een intakegesprek met de ouders/verzorgers plaats. Indien van toepassing ontvangen wij een warme overdracht van de voorschool of kinderopvang.

Daarbij nemen wij informatie mee over de ontwikkeling van het kind, een eventuele VE-indicatie, de duur van de gevolgde voorschoolse educatie en het gebruikte VE-programma. Deze informatie wordt vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem en vormt samen met de observaties van de leerkracht de basis voor het afstemmen van het onderwijsaanbod.

‍

Volgen van de ontwikkeling met KIJK!

De ontwikkeling van alle kinderen wordt gevolgd met behulp van KIJK!. Door middel van doelgerichte observaties brengen wij de ontwikkeling van kinderen in beeld op verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals taal, rekenen, motoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling, spel en zelfredzaamheid. Op basis van deze observaties stemmen wij ons onderwijsaanbod af op de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van ieder kind. Hierbij is extra aandacht voor kinderen met een VE-indicatie, kinderen die de Nederlandse taal nog onvoldoende beheersen en kinderen met een specifieke ondersteuningsbehoefte.

‍

Extra ondersteuning of uitdaging

Wanneer uit de observaties blijkt dat een kind extra ondersteuning of juist extra uitdaging nodig heeft, bespreekt de leerkracht dit met de intern begeleider. Samen wordt bekeken welke begeleiding het beste aansluit bij de behoeften van het kind. Indien nodig wordt een passend plan opgesteld en worden, in overleg met ouders, aanvullende ondersteuningsmogelijkheden of externe deskundigen betrokken. Ook kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong ontvangen een passend en uitdagend aanbod.

‍

Samenwerking met ouders

Ouders zijn een belangrijke partner in de ontwikkeling van hun kind. Tijdens de intake en de periodieke groeigesprekken, die worden gevoerd aan de hand van de observaties uit KIJK!, bespreken wij de ontwikkeling, het welbevinden en de groei van het kind. Wanneer er tussentijds vragen of zorgen zijn, nemen wij contact op met ouders om gezamenlijk te bepalen welke ondersteuning het beste aansluit bij de behoeften van het kind. Door deze samenwerking zorgen wij voor een doorgaande ontwikkeling van ieder kind.

‍

Resultaatafspraken vroegschool

De Mariaschool is op de hoogte van de resultaatafspraken rondom de vroegschool die gelden voor de gemeente Rotterdam en houdt zich daar ook aan. De resultaatafspraken zijn te vinden op de website van Onderwijs010.

Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO Rotterdam). PPO Rotterdam ondersteunt scholen bij het bieden van een passend onderwijsaanbod aan álle kinderen – bij leerproblemen, gedragsproblemen, hoogbegaafdheid of een lichamelijke beperking.

‍

PPO Rotterdam

Postbus 22171
3003 DD Rotterdam

T: 010-303 14 00
info@pporotterdam.nl

Hoofdkantoor:
Schiekade 34, 3032 AJ Rotterdam

‍

De basisondersteuning van alle RVKO-scholen bestaat uit een geheel van preventieve en licht curatieve interventies, uitgevoerd binnen de ondersteuningsstructuur van elke school. De volledige invulling van de basisondersteuning is te lezen via: www.rvko.nl/documenten?document=Basisondersteuning+RVKO-scholen

‍

Naast de basisondersteuning heeft de Mariaschool een eigen ondersteuningsaanbod voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Hieronder staat wat wij als school zelf kunnen bieden, bovenop de basisondersteuning van de RVKO.

Wat biedt de Mariaschool zelf:

• Interne begeleiding door gediplomeerde intern begeleiders
• Individuele begeleiding door een leesspecialist
• Individuele begeleiding door een rekenspecialist
• Ondersteuning door een gedragsspecialist
• Speltherapie door een gecertificeerd speltherapeut
• Schoolmaatschappelijk werk
• Logopedie (één dag per week aanwezig via De Kletsmajoor)
• Brugfunctionaris

Grenzen van ons aanbod: De school beschikt niet over voorzieningen voor rolstoelgebruikers of leerlingen met ernstige visuele beperkingen. Als de ondersteuningsbehoefte van een kind de mogelijkheden van onze school overstijgt, zoeken we samen met de ouders en PPO Rotterdam naar een passende plek elders.

De school beschikt over de volgende fysieke voorzieningen:

Wij hebben een goede samenwerking met Auris en hebben ervaring met leerlingen die slechthorend zijn.

Sinds augustus 2025 zijn scholen wettelijk verplicht leerlingen de mogelijkheid te bieden hun mening te geven over het ondersteuningsaanbod van de school, vóórdat de schoolgids wordt vastgesteld. De school moet vervolgens beschrijven hoe deze inbreng is meegenomen.

Op de Mariaschool hebben leerlingen van leerjaar 1 tot en met 8 via groepsgesprekken in de units hun mening gegeven over het ondersteuningsaanbod. Daarnaast heeft de kinderraad dit onderwerp besproken en heeft de leerlingenarena het thema ondersteuning als speerpunt behandeld.

Tijdens de groepsgesprekken in de units, de kinderraad en de leerlingenarena gaven leerlingen aan dat zij de extra uitleg aan de instructiegroepen als prettig en helpend ervaren. Ook waarderen zij de ondersteuning binnen het unitonderwijs, omdat zij hierdoor begeleiding kunnen krijgen die aansluit bij wat zij nodig hebben. Daarnaast gaven leerlingen aan behoefte te hebben aan rustige werkplekken om geconcentreerd te kunnen werken wanneer er veel prikkels zijn.

De inbreng van de leerlingen is meegenomen bij de verdere inrichting van ons ondersteuningsaanbod. De school blijft werken met instructietafels en ondersteuning binnen het unitonderwijs. Daarnaast zijn de mogelijkheden voor rustig werken uitgebreid door het inzetten van stilteplekken en zijn er koptelefoons aangeschaft voor leerlingen die baat hebben bij minder omgevingsprikkels. Op deze manier sluiten wij beter aan bij de verschillende ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. De ervaringen van leerlingen blijven wij jaarlijks meenemen bij de evaluatie en verdere ontwikkeling van ons ondersteuningsaanbod.

Op de Mariaschool werken de volgende gediplomeerde specialisten:

• Gedragsspecialist: Jolanda Zwang
• Intern begeleiders: Mireille Sierkstra, Eveline Millenaar en Ingrid de Jong
• Leesspecialist: Rebecca Havermans
• Rekenspecialist: Sander van Wijngaarden
• Schoolopleider: Ingrid de Jong en Elmira Smits
• Speltherapeut: Jitske ten Velden

‍

Voor elk kind dat bij ons wordt aangemeld, zoeken we de best passende onderwijsplek. Bij de aanmelding geeft u als ouder alle relevante informatie over uw kind door, ook over eventuele extra ondersteuning. We bekijken en bespreken de situatie samen, zorgvuldig.

De school heeft zes weken de tijd om te bepalen of uw kind wordt toegelaten. Deze termijn kan met vier weken worden verlengd. Op tijd aanmelden – het liefst tien weken voor de start van het schooljaar – is dus belangrijk.

Kan de school uw kind niet toelaten, dan moet het schoolbestuur een passende plek op een andere school aanbieden. Dit is de zorgplicht. Alles over het toelatingsbeleid staat op onze website; de directie vertelt u er graag meer over.

‍

In leerjaar 1 en 2 volgen wij kinderen met het leerlingvolgsysteem KIJK. Vanaf leerjaar 3 doen we dit via de IEP. We houden bij of kinderen de leerstof kennen voor rekenen, lezen, taal, wereldoriëntatie en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Leerlingen in leerjaar 1 en 2 krijgen ook een logopedisch en motorisch onderzoek. In leerjaar 8 maken kinderen een doorstroomtoets.

Alle gegevens die wij over uw kind verzamelen, komen in het leerlingdossier. Alleen leerkrachten die met uw kind werken mogen dit dossier inzien. Anderen kunnen dat alleen met schriftelijke toestemming van de ouders.

Regelmatig zijn er unit- of leerlingbesprekingen van leerkrachten met de intern begeleider. Bij een unitbespreking gaat het om de resultaten en aanpak van een hele unit. Een leerlingbespreking gaat specifiek over één kind, samen met de coach van dat kind.

Een doublure – het overdoen van een schooljaar – is een ingrijpende beslissing die we nooit lichtzinnig nemen. We besluiten hiertoe alleen als we denken dat het de kansen van het kind in de verdere schoolloopbaan vergroot. We bespreken dit altijd uitgebreid met de ouders en betrekken het kind erbij. We proberen doublure zoveel mogelijk te voorkomen door vroegtijdig extra ondersteuning in te zetten.

Als een kind leer- of gedragsproblemen heeft, vragen wij advies aan PPO Rotterdam. Als verder onderzoek nodig is, moeten ouders daarvoor schriftelijke toestemming geven.

‍

Jitske ten Velden werkt als schoolmaatschappelijk werkster op de Mariaschool. Kinderen of ouders die ergens mee zitten, kunnen altijd contact met haar opnemen. Soms zijn een paar gesprekken genoeg; een andere keer wordt er doorverwezen naar specialistische hulp. Jitske is aanwezig op dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag.

Een veilige schoolomgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs. Elk kind moet zich veilig, gerespecteerd en gezien voelen. Op de Mariaschool leren kinderen om sociaal vaardig en weerbaar te worden. We maken gebruik van een anti-pestprotocol en een gedragsprotocol.

Pesten is niet oké. We doen er alles aan om pesten binnen en buiten de school te voorkomen. We gebruiken hiervoor De Gouden weken, De Zilveren weken, Grip op de groep, HiRO en Breinhelden. Dit herhalen we elk jaar en we blijven altijd alert.

Het anti-pestprotocol van de Mariaschool geeft leerlingen, leerkrachten en ouders duidelijkheid over hoe pesten wordt voorkomen en hoe we handelen als het toch gebeurt. U vindt het protocol op onze website.

We houden goed in de gaten of kinderen zich veilig voelen, zowel sociaal als fysiek. Hiervoor gebruiken we jaarlijks de veiligheidsmonitor van Beek en Terpstra (RVKO) en de vensters-vragenlijst leerlingtevredenheid (monitor sociale veiligheid in unit 4, deze is geïntegreerd in het IEP LVS) als genormeerde instrumenten. We houden een ongevallenregistratie bij en controleren regelmatig de omgeving en materialen.

De kinderraad en de leerlingenarena letten ook goed op en bedenken acties. Het gedragsprotocol en het anti-pestprotocol staan op de website van de school.

Anti-pestcoördinator: Elmira Smits

‍Vertrouwenspersoon: Natalie Steentjes

De anti-pestcoördinator is het aanspreekpunt bij pestproblemen en bewaakt het anti-pestbeleid van de school. U kunt Elmira Smits bereiken via de school: 010 245 70 81 of info@maria-school.nl.

De veiligheid van uw kind vinden wij van groot belang. Hoe wij dit waarborgen, leest u in ons veiligheidsplan.

Op de Mariaschool hebben we drie eenvoudige maar krachtige schoolregels, voor iedereen:

1. Zorg voor jezelf.
2. Zorg voor elkaar.
3. Zorg voor je omgeving.

Bij de start van het schooljaar en na elke vakantie besteden we extra aandacht aan groepsvorming. Het hele jaar door is er aandacht voor de sfeer in de unit. Onze leerkrachten hebben een open houding, maar geven wel duidelijk hun grenzen aan.

‍

De meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling is wettelijk verplicht. De RVKO heeft deze meldcode ondertekend. Ingrid de Jong en Mireille Sierkstra zijn onze aandachtsfunctionarissen; zij kunnen u informeren over de meldcode.

Bij ons op school werken we - net als alle scholen in regio Rotterdam Rijnmond - naast de meldcode ook met Handle with Care. In elke klas zitten kinderen die thuis geweld meemaken. Veel kinderen gaan de volgende dag gewoon naar school. De leerkracht weet vaak niet dat er iets ernstigs is gebeurd. Terwijl juist een leerkracht veel kan betekenen voor een kind. Als een kind steun krijgt in de vertrouwde schoolomgeving en zich daar veilig voelt, kan dat helpen om stress te laten zakken. Daardoor heeft het kind de rust om te leren en zich te ontwikkelen.

‍

Hoe werkt Handle with Care? Na een huiselijk geweld incident waar de politie bij betrokken is geweest, wordt de volgende schooldag een signaal af gegeven aan school dat de desbetreffende leerling extra steun kan gebruiken. Het signaal bevat alleen de naam, de geboortedatum van het kind en het codewoord Handle with Care. Het bericht dat de school ontvangt bevat verder geen inhoudelijke informatie, wordt direct verwijderd en dus ook niet in het leerling dossier opgeslagen.

Als RVKO-school werken wij vanuit het RVKO-Kompas: een gezamenlijk kader voor de samenwerking tussen ouders/verzorgers en school, gebaseerd op wederzijds vertrouwen, respect en heldere communicatie. Heeft u een vraag of zorg? Bespreek deze eerst met de leerkracht van uw kind.

Het volledige RVKO-Kompas leest u hier.

Sociale media spelen een grote rol in het dagelijks leven.Het is leuk om mooie momenten te delen, maar op school willen we ook de privacyvan iedereen beschermen. Daarom hanteren we binnen onze school richtlijnen overhet gebruik van sociale media. We vragen alle ouders, verzorgers en leerlingenom hieraan mee te helpen. Zo zorgen we samen voor een veilige schoolomgeving,in de klas én online.

De complete social media richtlijnen voor ouders, verzorgers en leerlingen vindt u hier.

Leerlingen hebben minimaal twee keer per jaar een IEP-toets om hun ontwikkeling te volgen. De tussentijdse resultaten gaan over het behalen van de referentieniveaus 1F en 2F/1S aan het einde van de basisschool. Deze toetsen worden gebruikt om de vorderingen te volgen, het onderwijs te evalueren en bij te stellen.

Op de Mariaschool werken we niet met een traditioneel rapport met cijfers. In plaats daarvan heeft elk kind een persoonlijk groeiportfolio, waarin de doelen en resultaten worden bijgehouden. We kijken of een doel behaald is en wat de volgende stap is.

Vier keer per jaar is er een gesprek met het kind en de ouders:

• Begin van het schooljaar: een verwachtingsgesprek, waarin we stilstaan bij de verwachtingen van kind, ouders en school.
• Drie keer per jaar: een groeigesprek, waarbij de ontwikkeling van uw kind centraal staat – op basis van het groeiportfolio en de IEP-resultaten.

Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een verplichte doorstroomtoets.

Het schooladvies is een zorgvuldig proces waarbij meerdere bronnen van informatie worden meegenomen.

Stap 1 – Volgen van de ontwikkeling (leerjaar 6, 7 en 8)

Het schooladvies is gebaseerd op de IEP-resultaten van leerjaar 6, 7 en 8. We kijken naar de prestaties voor de vier hoofdvakken – rekenen, begrijpend lezen, spelling en technisch lezen – én naar de werkhouding in de unit, de zelfstandigheid en de huiswerkhouding.

Stap 2 – Voorlopig schooladvies (eind leerjaar 7)

Aan het einde van leerjaar 7 ontvangt uw kind een voorlopig schooladvies, besproken in een groeigesprek met u en uw kind. Zie procedure preadvies leerjaar 7.

Stap 3 – Voorlichting over het voortgezet onderwijs (leerjaar 8)

In unit 4 krijgen leerlingen voorlichting over de verschillende niveaus en schoolsoorten. Ouders zijn daarbij van harte welkom. De kinderen bezoeken ook een aantal VO-scholen.

Stap 4 – Doorstroomtoets (februari, leerjaar 8)

‍Eind januari maken alle leerlingen de verplichte doorstroomtoets. Als de toets hoger uitvalt dan het advies, is de school verplicht het advies te heroverwegen.

Stap 5 – Definitief schooladvies (halverwege leerjaar 8)

Halverwege leerjaar 8 ontvangt uw kind het definitieve schooladvies. Dit advies is leidend voor de aanmelding bij het voortgezet onderwijs. De VO-school mag in principe geen extra toets afnemen om het niveau te bepalen.

U meldt uw kind zelf aan bij de VO-school van keuze. De Mariaschool werkt hierin samen met Koers VO. In januari organiseert de school een informatieavond over de overstap; u bent daarvoor uitgenodigd. Zie procedure definitief advies leerjaar 8.

Uitstroom naar voortgezet onderwijs

‍

Referentieniveaus doorstroomtoets

‍

Toelichting en context

De Mariaschool staat in Rotterdam-West en heeft een diverse leerlingpopulatie: een groot deel van de leerlingen groeit meertalig op en er is relatief veel tussentijdse in- en uitstroom. Dit heeft invloed op de groepsontwikkeling en op de opbrengsten, met name bij taal en begrijpend lezen. Toch houden wij hoge verwachtingen van alle leerlingen: met doelgericht, planmatig onderwijs en passende ondersteuning kan iedere leerling zich optimaal ontwikkelen.

Voor rekenen werken we meerdere keren per week met Rekensprint aan basisvaardigheden en automatiseren, en zetten we Bareka in om hiaten gericht op te sporen en aan te pakken. Alle leerlingen krijgen dagelijks instructie; sterke rekenaars werken aanvullend met Briljant voor extra uitdaging. Herhalingsdoelen komen structureel terug in ons beredeneerde aanbod.

Voor taalverzorging krijgen leerlingen dagelijks expliciete instructie op een taaldoel, met regelmatige herhaling zodat kennis duurzaam beklijft. Gynzy wordt ingezet voor extra verwerking en oefening.

Voor begrijpend lezen investeren we de komende jaren extra in woordenschat, leesstrategieën en het oefenen met diverse tekstsoorten. Door rijke taal in alle vakken, veel mondelinge taalvaardigheid en actieve gesprekken over teksten willen we het tekstbegrip verder vergroten.

Onze ambitie is om de sterke basis op 1F vast te houden en het percentage leerlingen op streefniveau 2F/1S de komende jaren te verhogen. Dat doen we door opbrengstgericht te werken, onze instructies te verfijnen en het onderwijs continu af te stemmen op de behoeften van onze leerlingen.

De Mariaschool werkt voortdurend aan de kwaliteit van haar onderwijs. We volgen de ontwikkeling van leerlingen systematisch via het IEP-leerlingvolgsysteem en het KIJK-observatiesysteem. Twee keer per jaar analyseren we de resultaten op school- en unitniveau. Op basis van deze analyses bepalen we waar extra inzet nodig is en passen we het onderwijs aan.

Jaarlijks houden we een tevredenheidsonderzoek onder ouders en leerlingen. De uitkomsten bespreken we met het team, de MR en de ouderraad.

‍

Het meest recente oordeel van de Onderwijsinspectie over de Mariaschool is te vinden op onderwijsinspectie.nl. Heeft u vragen over het toezicht?

Onze missie – samen voor het talent van uw kind – is alleen mogelijk als school en ouders écht samenwerken. U als ouder of opvoeder heeft een grote rol in de optimale ontwikkeling van uw kind. We noemen dit educatief partnerschap. Deze samenwerking begint bij de aanmelding en is gedurende de hele schoolloopbaan van belang.

Open en eerlijk vertellen we wat we van elkaar verwachten. We houden rekening met elkaars kennis en ervaring over opvoeding en onderwijs. Samen is meer.

‍

De ouderraad (OR) bestaat uit maximaal acht ouders die helpen bij het organiseren van activiteiten op school. Ze vergaderen zes keer per jaar. Veel ouders helpen ook mee bij knutselen, circuitmomenten en feestdagen, of lopen mee naar uitjes zoals de kinderboerderij.

De medezeggenschapsraad (MR) geeft advies over het beleid in en rond de school en adviseert de directie. De MR bestaat uit drie ouders en drie leerkrachten, gekozen voor een periode van drie jaar.

In de kinderraad hebben leerlingen zelf een stem. Vanaf leerjaar 4 kiezen leerlingen uit elk leerjaar een vertegenwoordiger. Elke week is er een bordsessie over doelen die de leerlingen zelf hebben aangedragen. Het bord hangt zichtbaar in de hal.

Drie keer per jaar organiseren we een leerlingenarena, waar kinderen meedenken over onderwijsinhoudelijke thema's. Zo leren ze vroeg omgaan met burgerschap en eigen verantwoordelijkheid.

‍

Rechten van leerlingen

• Elk kind heeft recht op goed onderwijs dat aansluit bij zijn of haar niveau en behoeften.
• Elk kind heeft recht op een veilige leer- en speelomgeving, vrij van pesten, discriminatie en geweld.
• Elk kind heeft recht op informatie over zijn of haar eigen leerproces en ontwikkeling.
• Elk kind heeft recht op inspraak, via de kinderraad en de leerlingenarena.
• Elk kind heeft recht op eerlijke behandeling, ongeacht achtergrond, geloof, cultuur of gezinssituatie.

Plichten van leerlingen

• Leerlingen nemen deel aan het onderwijs en spannen zich in voor hun eigen ontwikkeling.
• Leerlingen behandelen medeleerlingen, leerkrachten en andere volwassenen met respect.
• Leerlingen houden zich aan de schoolregels: zorg voor jezelf, zorg voor elkaar, zorg voor je omgeving.
• Leerlingen gaan zorgvuldig om met eigendommen van de school en van anderen.
• Leerlingen houden zich aan de afspraken rondom de mobiele telefoon.

Rechten en plichten van ouders

• Ouders hebben recht op informatie over de ontwikkeling van hun kind, via gesprekken, het groeiportfolio en de schoolapp PARRO.
• Ouders hebben recht op inspraak via de medezeggenschapsraad en de ouderraad.
• Ouders hebben de plicht relevante informatie over hun kind te delen met de school (informatieplicht).
• Ouders hebben de plicht hun kind tijdig ziek te melden.
• Ouders houden zich aan de gedragsregels die voor iedereen in en rond de school gelden.

‍

Er zijn kinderen bij ons op school van wie de ouders niet meer samen leven. Wij vinden het belangrijk beide ouders goed te informeren over de ontwikkeling van hun kind. Het RVKO-protocol hierover geldt als leidraad.

Informatieplicht van ouders

Als een scheiding ertoe leidt dat één van de ouders niet meer belast is met het ouderlijk gezag, is de andere ouder verplicht de officiële stukken – zoals bepalingen over gezag en bezoekrecht – te overhandigen aan de school. Deze stukken worden in het leerlingdossier bewaard.

Informatieplicht van de school

De school heeft een informatieplicht richting beide ouders die het ouderlijk gezag hebben. Als beide ouders gezag hebben en het kind bij één ouder woont, verstrekt de school de informatie aan die ouder. De school gaat ervan uit dat deze ouder de informatie doorgeeft aan de ander. Als dat niet zo is, kan de andere ouder zelf contact opnemen met de school om aanvullende afspraken te maken.

Bij co-ouderschap geldt dezelfde werkwijze: de school registreert één adres en verstrekt informatie aan die ouder.

Als één ouder niet meer belast is met het ouderlijk gezag, informeert de school alleen de ouder mét gezag. De ouder zonder gezag kan de school schriftelijk verzoeken om beperkte informatie te ontvangen, zoals de schoolgids en kopieën van rapportages. In dat geval vindt het oudersgesprek apart plaats.

‍

Wij houden u als ouder op de hoogte via de gratis te downloaden schoolapp PARRO. Van de leerkracht van uw kind ontvangt u een koppelcode per e-mail, waarmee u een account aanmaakt. Zo ziet u op een gemakkelijke en veilige manier alle nieuwtjes uit de unit.

Vanaf vier jaar oud mag uw kind naar de basisschool. U kunt uw kind aanmelden bij onze school, nadat uw kind drie jaar is geworden. U kunt ook dit filmpje van samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO) bekijken voor meer uitleg over hoe aanmelden werkt bij basisscholen in Rotterdam. 

Wilt u eerst kennismaken met onze school? Dat kan altijd. Maak een afspraak en wij leiden u graag rond. Meer informatie via: https://www.maria-school.nl/Ouders/Aanmelden-inschrijven-en-wennen.

‍

Aanmelden

Als u ervoor kiest uw kind aan te melden bij onze school, krijgt u van ons een aanmeldformulier, waar u vragen beantwoordt over uw kind. Bijvoorbeeld wanneer uw kind jarig is, waar uw kind woont, maar ook of uw kind bepaalde extra ondersteuning nodig heeft. Dit noemen we de informatieplicht van ouders.  

Wanneer wij van u de schriftelijke aanmelding hebben ontvangen, gaan wij hiermee aan de slag. We nemen als school 6 weken de tijd om te beslissen of uw kind door ons wordt ingeschreven. We gebruiken deze tijd om te bepalen of onze school de passende plek is voor uw kind. In onze schoolgids kunt u lezen welke extra ondersteuning wij kunnen bieden aan uw kind.

Heel soms kan het gebeuren dat 6 weken niet lang genoeg is om hierover een besluit te nemen. We nemen dan nog maximaal 4 weken extra de tijd. Als we meer tijd nodig hebben, brengen we u daar schriftelijk van op de hoogte. Maar we proberen om altijd binnen 6 weken te laten weten of we uw kind kunnen inschrijven.  

‍

Zorgplicht

Vanaf het moment dat u uw kind schriftelijk bij onze school aanmeldt, en wij zijn de school van uw eerste voorkeur, hebben wij zorgplicht. Dit betekent dat wij voor uw kind een passende plek moeten vinden op onze school of op een andere school in Rotterdam. Meestal zal onze school de passende plek zijn, als dit niet zo is dan helpen wij u met het vinden van een passende plek voor uw kind op een andere school. Soms helpt het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO) ons daar ook bij. Wij informeren u als wij met PPO contact willen opnemen.  

Wij hebben geen zorgplicht: 

• Als onze school of de groep waar u uw kind voor aanmeldt, vol is en wij op onze website of schoolgids hebben aangegeven dat we vol zitten.  Geen groepen vol op dit moment.
• Als u de grondslag van onze school niet respecteert. Grondslag is het religieuze/levensbeschouwelijke of onderwijskundige idee van ons onderwijs. Op onze school is dat Katholiek onderwijs.

Om goed te onderzoeken of onze school de passende plek is voor uw kind, heeft u als ouders een informatieplicht. Dit houdt in dat u moet vertellen of uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Als u deze informatie niet met ons wil delen, kunnen wij ervoor kiezen uw aanmelding niet in behandeling te nemen.

‍

Wachtlijst

Onze school heeft momenteel geen wachtlijst.

‍

Wendagen

Als uw kind is ingeschreven bij ons op school, mag uw kind vanaf 3 jaar en 10 maanden maximaal 5 dagen bij ons op school komen wennen.

‍

Zij-instroom

Wilt u uw kind aanmelden terwijl het al op een andere school zit? Hiervoor gelden dezelfde regels als bij een reguliere aanmelding. Zodra u uw kind schriftelijk aanmeldt, nemen wij contact op met de huidige school om te beoordelen of de Mariaschool de passende plek is. We streven ernaar u binnen 6 weken uitsluitsel te geven. Soms hebben we langer de tijd nodig. We nemen dan nog maximaal 4 weken langer de tijd. Dan zullen wij u hiervan schriftelijk op de hoogte brengen. Als onze school de passende plek is, schrijven wij uw kind definitief in. 

De Mariaschool werkt met een vijf-gelijke-dagenmodel: vijf identieke schooldagen, zonder vrije middag. De schooltijden zijn van 8:45 tot 14:30 uur. Om 8:30 uur gaat de school al open. Als ouder bent u welkom in de units van 8:30 tot 8:45 uur.

Per dag bedraagt de netto onderwijstijd 5 uur en 15 minuten (exclusief de pauze van 30 minuten).

‍

Als een leerkracht ziek is of afwezig, hanteren we de volgende aanpak:

Stap 1 – Interne vervanging. We kijken eerst of een collega tijdelijk kan invallen, via combinatie van units of inzet van een onderwijsassistent.

Stap 2 – Externe vervanger. Als er intern geen oplossing is, schakelen we zo snel mogelijk een externe invalleerkracht in.

Stap 3 – Verdelen over andere units. Als er geen vervanger beschikbaar is, kan een unit tijdelijk worden verdeeld over andere units.

Stap 4 – Naar huis sturen. Alleen als geen van bovenstaande opties mogelijk is, vragen we ouders hun kind die dag thuis te houden. U wordt hierover zo vroeg mogelijk geïnformeerd via PARRO.

‍

De Mariaschool werkt met een continurooster. Leerlingen blijven tussen de middag op school en gaan niet naar huis. De middagpauze van 30 minuten is een geïntegreerd onderdeel van de schooldag. Kinderen eten samen in de unit onder begeleiding van de leerkracht of een onderwijsassistent, en spelen daarna buiten onder toezicht.

Zolang de subsidie schoolmaaltijden beschikbaar is, ontvangen kinderen dagelijks fruit en een lunch van school. Aan het continurooster zijn voor ouders geen extra kosten verbonden. Heeft uw kind een allergie of dieetwens? Geef dit door aan de groepsleerkracht.

Tussen het tweede en vierde jaar zijn kinderen welkom bij KindeRdam die bij ons in het pand is gevestigd. We stemmen het aanbod nauw af, zodat de overgang naar de basisschool zo klein mogelijk is.

Voor de voor- en naschoolse opvang werkt de Mariaschool samen met Kinderopvang Kiddoozz, Vriendjeskring en Kleurenpret. Deze partners vangen kinderen op van 7:00 tot 19:00 uur.

• Kiddoozz De Kleurdoos - Mathenesserdijk 125-131, Rotterdam | 010-7602600
• Vriendjeskring Spangen – Taandersplein 1, Rotterdam | 010-5036888
• Kleurenpret – Mathenesserdijk 421-423, Rotterdam | 06-15290773

De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt €50,00 per jaar.

De wet schrijft voor dat deze bijdrage altijd vrijwillig is. Dat betekent:

• U bent als ouder nooit verplicht de ouderbijdrage te betalen.
• Het al dan niet betalen heeft géén invloed op de toelating van uw kind tot de school.
• Kinderen worden nooit uitgesloten van activiteiten als de ouderbijdrage niet is betaald. Elk kind doet gewoon mee.
• Ouders die de bijdrage niet kunnen betalen, zijn niet verplicht zich hiervoor op school te melden. U hoeft dit aan niemand uit te leggen.

De ouderbijdrage is vastgesteld met instemming van de medezeggenschapsraad. U ontvangt een betalingsverzoek via Wiscollect per e-mail.

De bijdrage wordt gebruikt voor: Sinterklaasviering, kerst, carnavalsfeest, Paasviering, schoolreis en afscheidsavond leerjaar 8.

Voor de kampweek van leerjaar 8 vragen we een aparte vrijwillige bijdrage van €95,00. Dit bedrag wordt los van de reguliere ouderbijdrage geïnd en is uitsluitend bestemd voor de kampweek: kamphuis, vervoer en verblijfskosten.

Sponsoring is op de Mariaschool momenteel niet van toepassing. Mocht de school in de toekomst besluiten sponsoring te aanvaarden, dan geldt het volgende:

• Sponsoring mag nooit ten koste gaan van de kwaliteit of objectiviteit van het onderwijs.
• Sponsoring mag de gezondheid van leerlingen niet schaden. Reclame voor alcohol of tabak is niet toegestaan.
• Sponsoring wordt alleen aanvaard met instemming van de MR.
• De Mariaschool volgt het Convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring (d.d. 13-02-1997).

Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of de behandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden zijn er klachtenregelingen die te vinden zijn op de website van ons schoolbestuur. Hier vindt u ook een beslisboom die u kunt volgen om op het juiste adres uit te komen met uw vraag. De vertrouwenspersoon is ook via de beslisboom te vinden.  

Vragen of klachten aan de Inspectie?
T: 088-669 6000.

Voor klachten over seksueel, psychisch of lichamelijk geweld: vertrouwensinspecteur via 0900-1113111.

Meer info: www.onderwijsinspectie.nl

We vragen u vriendelijk geen kostbare spullen met uw kind mee te geven naar school. De school is niet aansprakelijk voor verlies of beschadiging van voorwerpen. We adviseren een aansprakelijkheidsverzekering (AVP) af te sluiten.

De Algemene Verordening Gegevensverwerking (AVG) is van kracht. Onze school verwerkt persoonsgegevens van kinderen, ouders en verzorgers uitsluitend voor de uitvoering van haar taken. De toegang tot deze gegevens is beperkt tot medewerkers die ze nodig hebben voor hun werk. Onze privacyverklaring staat op www.rvko.nl/privacy.

We registreren de toestemming van ouders voor het gebruik van beeldmateriaal. Ouders mogen toestemming altijd aanpassen via een nieuw formulier. We vragen ouders terughoudend te zijn met het maken van foto's en video's van andere kinderen in school. Foto's en video's mogen niet worden gedeeld op sociale media.

‍

De veiligheid van leerlingen, ouders en personeel heeft de hoogste prioriteit. Het gebouw wordt periodiek door de brandweer gecontroleerd. Eén keer per jaar houden we een ontruimingsoefening. De school beschikt over voldoende bedrijfshulpverleners (BHV-ers), allen met een EHBO-diploma.

Zie sectie Zorg voor kinderen > Leerlingbesprekingen en doublurebeleid

We vinden het heel belangrijk dat kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen. Overtreding van de regels kan leiden tot schorsing of verwijdering. Het gedragsprotocol kunt u opvragen bij de directie of vinden op onze website.

Alle gevonden voorwerpen worden ongeveer twee maanden bewaard door onze administratief medewerker.

De Mariaschool is een gezonde school. We vragen u als ouder geen snoep of chips mee te geven. Water drinken wordt de hele dag gestimuleerd. Zorg er dus voor dat uw kind elke dag een gevulde drinkfles meeneemt.

In leerjaar 3 tot en met 8 is gymkleding verplicht tijdens de gymles: een korte broek, T-shirt en gymschoenen.

Hoofdluis komt voor op elke school. Als bij uw kind hoofdluis wordt geconstateerd, vragen wij u dit direct aan school te melden. Wij informeren dan de andere ouders van de unit, zonder namen te noemen. Stuur uw kind pas terug als de behandeling is gestart. Samenwerking van alle ouders is essentieel om hoofdluis effectief te bestrijden.

In unit 4 krijgen kinderen huiswerk. Huiswerk bevordert de zelfwerkzaamheid, leert tijdsplanning maken, oefent leerstof extra in en is een goede voorbereiding op het voortgezet onderwijs. In unit 2 en 3 kunnen kinderen oefenmateriaal mee naar huis krijgen.

Het Jeugdsportfonds geeft sportkansen aan kinderen uit gezinnen waar niet genoeg geld is voor een sportcontributie. Neem hiervoor contact op met Dylan Lorist, vakleerkracht gym.

Ons onderwijs is gevormd vanuit een katholieke levensovertuiging. We zoeken naar wat ons verbindt, vieren regelmatig feest en staan stil bij de diepere betekenis van alledaagse dingen. In principe doen kinderen aan alle activiteiten van de school mee (zie ook Het onderwijs > Vrijstelling van onderwijsactiviteiten).

Eén dag per week is er een logopediste aanwezig van logopediepraktijk De Kletsmajoor. Logopedische behandelingen worden vergoed door de zorgverzekeraar; u heeft hiervoor een verwijsbrief van de huisarts nodig.

In principe mogen leerkrachten geen medicijnen aan kinderen geven. Als uw kind medicijnen nodig heeft onder schooltijd, vult u het formulier 'Verstrekken van medicijnen op verzoek' in – op te halen bij de directie. Aan het begin van elk schooljaar vragen wij u een SOS-formulier in te vullen met medisch relevante informatie over uw kind.

Smartphones, tablets en smartwatches zijn in basisscholen wettelijk niet langer toegestaan tijdens schooltijd. Kinderen die een telefoon meenemen, zetten deze uit voor ze het schoolgebouw betreden en leveren hem uitgeschakeld in bij de leerkracht. Na schooltijd krijgen ze de telefoon terug. Bij herhaaldelijk niet inleveren volgen waarschuwingen en uiteindelijk een verbod. Misbruik van de mobiele telefoon onder schooltijd leidt tot schorsing.

Elk kind krijgt rond de vijfde verjaardag een oproep voor de schoolarts. Als u zelf geen tandarts heeft, kan uw kind twee keer per jaar terecht bij de schooltandarts. Aanmelden via www.mondzorgvoorkids.nl.

Elk jaar organiseren we voor alle units een schoolreis of excursie. De kosten zijn inbegrepen in de vrijwillige ouderbijdrage. Alle kinderen mogen meedoen, ook als de ouderbijdrage niet is betaald.

De Schoolsportvereniging zorgt ervoor dat kinderen na schooltijd extra kunnen sporten in hun wijk, met als doel dat kinderen lid worden van een vereniging in de buurt. De contactpersoon hiervoor is onze gymdocent Dylan Lorist.

Als kinderen zich regelmatig niet houden aan de schoolregels, wordt dat besproken met de ouders. Als het gedrag ontoelaatbaar blijft, kan de directie een leerling tijdelijk schorsen. Bij geen verbetering kan de directie in overleg met het schoolbestuur een procedure tot verwijdering starten.

SISA staat voor Samenwerkings Instrument Sluitende Aanpak. Het helpt de school en andere instanties snel zichtbaar te maken wie bij een leerling betrokken is. In SISA staat alleen dat de leerling onderwijs volgt aan onze school – geen inhoudelijke informatie. SISA is goed beveiligd en niet openbaar. Meer informatie: rotterdam.nl/samenwerkingsinstrument-sluitende-aanpak-sisa.

De Mariaschool werkt samen met Team Toekomst, een initiatief van ervaren activiteitenaanbieders en moeders in Delfshaven. Team Toekomst ondersteunt kinderen en helpt ze hun talenten te ontwikkelen.

Leerlingen die jarig zijn, trakteren niet op de Mariaschool. We zorgen er wel voor dat het een feestelijke dag is: na een verjaardagslied mag de jarige een leuke activiteit uitkiezen in de unit, en bij de directie een aardigheidje uitzoeken.

Is uw kind ziek of afwezig? Meld dit voor 8:30 uur via telefoonnummer 010-2457081. Voor verlofaanvragen haalt u een formulier op bij de administratie. We houden ons strikt aan de Leerplichtwet: buiten de schoolvakanties mag geen vakantieverlof worden verleend. Als ouders hun kind toch thuishouden, zijn wij verplicht dit te melden bij de afdeling Leerplicht van de gemeente, die een boete kan opleggen. Meer informatie: JOS afdeling leerplicht, gemeente Rotterdam.

Bij inschrijving vragen wij om een aantal persoonlijke gegevens. Deze worden gebruikt om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden en om het onderwijskundig beleid periodiek te evalueren via de Onderwijsmonitor PO/VO van de gemeente Rotterdam. Die monitor levert uitsluitend anonieme, statistische informatie.

Ziek? Meld dit tussen 8:00 en 8:30 uur bij de receptie of via 010-2457081. Meldt u uw kind niet op tijd ziek, dan noteren wij de afwezigheid als ongeoorloofd en melden we dit bij Bureau Leerplicht. Bij langdurige ziekte kunt u in overleg schoolwerk meekrijgen.

Mariaschool
Taandersplein 3
3027 CN Rotterdam

T: 010-245 70 81
E: info@maria-school.nl
W: www.maria-school.nl

RVKO
Stationssingel 80
3033 HJ Rotterdam

T: 010 – 453 75 00
E: info@rvko.nl
W: www.rvko.nl

PPO Rotterdam
Schiekade 34
3032 AJ Rotterdam

T: 010-303 14 00
E: info@pporotterdam.nl

‍