4.2 Ondersteuning aan het jonge kind

Op onze school vinden wij het belangrijk dat ieder kind een goede start maakt. Daarom zorgen wij vanaf de instroom voor een zorgvuldig beeld van de ontwikkeling en de onderwijsbehoeften van iedere kleuter.

‍

Doorgaande leer- en ontwikkelingslijn voor- en vroegschool

Bij de RVKO zien wij de eerste acht levensjaren als één samenhangende ontwikkelperiode. Er wordt grote waarde gehecht aan een vloeiende ontwikkellijn, waarin overgangen zorgvuldig worden begeleid met een warme overdracht en, waar mogelijk, gezamenlijke observaties, doelen en overleg. Kinderopvang en onderwijs zijn met elkaar verbonden en werken samen aan een krachtige doorgaande lijn voor alle kinderen.  

Voordat een kind start op school, vindt een intakegesprek met de ouders/verzorgers plaats. Indien van toepassing ontvangen wij een warme overdracht van de voorschool of kinderopvang.

Daarbij nemen wij informatie mee over de ontwikkeling van het kind, een eventuele VE-indicatie, de duur van de gevolgde voorschoolse educatie en het gebruikte VE-programma. Deze informatie wordt vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem en vormt samen met de observaties van de leerkracht de basis voor het afstemmen van het onderwijsaanbod.

‍

Volgen van de ontwikkeling met KIJK!

De ontwikkeling van alle kinderen wordt gevolgd met behulp van KIJK!. Door middel van doelgerichte observaties brengen wij de ontwikkeling van kinderen in beeld op verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals taal, rekenen, motoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling, spel en zelfredzaamheid. Op basis van deze observaties stemmen wij ons onderwijsaanbod af op de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van ieder kind. Hierbij is extra aandacht voor kinderen met een VE-indicatie, kinderen die de Nederlandse taal nog onvoldoende beheersen en kinderen met een specifieke ondersteuningsbehoefte.

‍

Extra ondersteuning of uitdaging

Wanneer uit de observaties blijkt dat een kind extra ondersteuning of juist extra uitdaging nodig heeft, bespreekt de leerkracht dit met de intern begeleider. Samen wordt bekeken welke begeleiding het beste aansluit bij de behoeften van het kind. Indien nodig wordt een passend plan opgesteld en worden, in overleg met ouders, aanvullende ondersteuningsmogelijkheden of externe deskundigen betrokken. Ook kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong ontvangen een passend en uitdagend aanbod.

‍

Samenwerking met ouders

Ouders zijn een belangrijke partner in de ontwikkeling van hun kind. Tijdens de intake en de periodieke groeigesprekken, die worden gevoerd aan de hand van de observaties uit KIJK!, bespreken wij de ontwikkeling, het welbevinden en de groei van het kind. Wanneer er tussentijds vragen of zorgen zijn, nemen wij contact op met ouders om gezamenlijk te bepalen welke ondersteuning het beste aansluit bij de behoeften van het kind. Door deze samenwerking zorgen wij voor een doorgaande ontwikkeling van ieder kind.

‍

Resultaatafspraken vroegschool

De Mariaschool is op de hoogte van de resultaatafspraken rondom de vroegschool die gelden voor de gemeente Rotterdam en houdt zich daar ook aan. De resultaatafspraken zijn te vinden op de website van Onderwijs010.